{"id":7361,"date":"2025-11-18T10:50:06","date_gmt":"2025-11-18T10:50:06","guid":{"rendered":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=7361"},"modified":"2025-11-18T11:03:37","modified_gmt":"2025-11-18T11:03:37","slug":"zafarrancho-en-mla-ciudad-universitaria-por-enric-juliana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=7361","title":{"rendered":"Zafarrancho en la Ciudad Universitaria (por Enric Juliana)"},"content":{"rendered":"\n
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LA VANGUARDIA<\/em>-Pen\u00ednsulas; mensaje a suscriptores del Martes, 18 de noviembre de 2025.<\/p>\n\n\n\n

La Rep\u00fablica Popular China se ha convertido en un gran acelerador de la competici\u00f3n econ\u00f3mica internacional a todos los niveles. He ah\u00ed una de las grandes paradojas de nuestra \u00e9poca. China es capitalista, socialista y confuciana. En el a\u00f1o 2003, la universidad p\u00fablica Jiao Tong de Shangh\u00e1i cre\u00f3 un \u00edndice de calidad de las universidades de todo el mundo. \u00bfQu\u00e9 pretend\u00edan? Quer\u00edan aprender. Quer\u00edan evaluar la brecha acad\u00e9mica entre las universidades chinas y los principales centros educativos de otros pa\u00edses, comparando seis indicadores b\u00e1sicos, en los que destaca la investigaci\u00f3n. Veintid\u00f3s a\u00f1os despu\u00e9s, el \u00cdndice de Shangh\u00e1i es una referencia ineludible en el circuito acad\u00e9mico internacional, y China ha logrado situar a 13 de sus universidades entre las cien mejores del mundo. La universidad espa\u00f1ola mejor clasificada es la Universitat de Barcelona (UB) que aparece en el bloque de las doscientas mejor puntuadas (rango 151-200). Desde hace unos catorce a\u00f1os, con algunas oscilaciones, la UB se mantiene en esa posici\u00f3n. La segunda mejor situada es la Universitat de Val\u00e8ncia (201-300), seguida en el mismo escal\u00f3n por la Aut\u00f2noma de Barcelona, la Aut\u00f3noma de Madrid, la Pompeu Fabra de Barcelona, la Universidad de Granada y la Universidad del Pa\u00eds Vasco. El \u00cdndice de Shangh\u00e1i incluye cada a\u00f1o mil universidades de todo el mundo.

Este a\u00f1o aparecen 36 universidades espa\u00f1olas en el ranking.<\/a> Pr\u00e1cticamente, todas son p\u00fablicas, con la \u00fanica excepci\u00f3n de la Universidad de Navarra, fundada por el Opus Dei en 1952. Conclusi\u00f3n: aunque no alcancen posiciones de elite \u2014los cien primeros puestos est\u00e1n pr\u00e1cticamente copados por Estados Unidos y el Reino Unido\u2014, los estudios universitarios espa\u00f1oles son de calidad. Las universidades p\u00fablicas son mejor evaluadas que las universidades privadas porque se dedican m\u00e1s intensivamente a la investigaci\u00f3n, como veremos m\u00e1s adelante.<\/td><\/tr>
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Y en Espa\u00f1a se habla estos d\u00edas de crisis de la universidad p\u00fablica, con tonos especialmente angustiantes en Madrid, donde seis centros (Complutense, Aut\u00f3noma, Carlos III, Rey Juan Carlos, Alcal\u00e1 y Polit\u00e9cnica) se hallan en una situaci\u00f3n de m\u00ednimos porque el gobierno regional, claramente orientado a la potenciaci\u00f3n de las universidades privadas, les est\u00e1 transfiriendo menos recursos. Les est\u00e1n cerrando el grifo en una clara maniobra de desestabilizaci\u00f3n. Tambi\u00e9n en este cap\u00edtulo, Madrid DF quiere ser singular. Hay convocadas dos jornadas de huelga en las universidades p\u00fablicas madrile\u00f1as<\/a> para la pr\u00f3xima semana.<\/td><\/tr>
\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando? Est\u00e1n pasando varias cosas a la vez y las vamos a intentar examinar con la ayuda de Santiago Fern\u00e1ndez Mu\u00f1oz, profesor de Geograf\u00eda Humana en la universidad Carlos III de Madrid, experto en el an\u00e1lisis de pol\u00edticas p\u00fablicas.

En la actualidad hay cincuenta universidades p\u00fablicas en Espa\u00f1a. En 1975, el a\u00f1o en que muri\u00f3 el general Franco, eran diecinueve. En 1982 ya hab\u00eda treinta, y en el 2000 se lleg\u00f3 a las cincuenta. La universidad contribuy\u00f3 a legitimar la naciente democracia. Uno de sus objetivos fue extender la educaci\u00f3n superior y permitir que las clases medias y trabajadoras accedieran a ella. Y en buena medida se logr\u00f3. Tambi\u00e9n ayud\u00f3 a consolidar el Estado auton\u00f3mico y a vertebrar el territorio. Se opt\u00f3 por una formaci\u00f3n universitaria de proximidad, lo cual tambi\u00e9n fue un est\u00edmulo para los impulsos localistas. Hoy casi todas las capitales de provincia tienen centros universitarios. Espa\u00f1a es un pa\u00eds en el que cada capital de provincia ha exigido tener una estaci\u00f3n de AVE, una universidad y un centro de arte contempor\u00e1neo. Lo damos por sentado, pero no es en absoluto frecuente en otros pa\u00edses de Europa.

El sistema universitario fue tambi\u00e9n un instrumento de reequilibrio territorial dentro de las propias comunidades. Madrid fund\u00f3 la Universidad Carlos III en el sur metropolitano, ocupando antiguos cuarteles de Ej\u00e9rcito, con Gregorio Peces Barba, uno de los padres de la Constituci\u00f3n, como primer rector. Hab\u00eda que acercar la universidad a los sures, a todos ellos. El Partido Popular de Madrid que siempre funciona de avanzadilla de los movimientos de fondo de la derecha espa\u00f1ola, reaccion\u00f3 r\u00e1pido y en cuanto lleg\u00f3 al poder cre\u00f3 una universidad p\u00fablica a la que llam\u00f3 Rey Juan Carlos para compensar el izquierdismo<\/em> de la Carlos III. Muchos cuadros del PP se han formado en la universidad Rey Juan Carlos. Ahora la batalla ya se ha situado en otro terreno: universidades privadas versus universidades p\u00fablicas.<\/td><\/tr>
La creaci\u00f3n de un verdadero sistema universitario fue un \u00e9xito. En 1975 solo el 5% de la poblaci\u00f3n entre 25 y 64 a\u00f1os ten\u00eda estudios superiores en Espa\u00f1a; hoy ese porcentaje supera el 50% y se sit\u00faa por encima de la media en la OCDE y de la Uni\u00f3n Europea. Era un sistema con una alta calidad media. Todav\u00eda hoy la inmensa mayor\u00eda de los egresados universitarios espa\u00f1oles han estudiado en la p\u00fablica, convertida en un verdadero instrumento de igualaci\u00f3n social. Solo la citada Universidad de Navarra, creada por el Opus Dei, y la Universidad de Deusto, fundada por la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en 1886, compet\u00edan con la universidad p\u00fablica, con un gran nivel acad\u00e9mico. La gran mayor\u00eda estudiaba en las universidades p\u00fablicas, incluido el actual Rey de Espa\u00f1a. Claro contraste con la educaci\u00f3n b\u00e1sica, en la que los colegios concertados y la educaci\u00f3n privada mantienen una alta cuota.

El cambio comenz\u00f3 en 1991, cuando el gobierno de Felipe Gonz\u00e1lez abri\u00f3 la posibilidad de crear universidades privadas. En pocos a\u00f1os varias instituciones cat\u00f3licas fundaron nuevos centros: la Asociaci\u00f3n Cat\u00f3lica de Propagandistas cre\u00f3 la San Pablo CEU en 1993, los Legionarios de Cristo (congregaci\u00f3n que ha sido reestructurada despu\u00e9s de ser sometida a investigaci\u00f3n por el Vaticano) cre\u00f3 la Francisco de Vitoria. Diversos centros educativos cat\u00f3licos catalanes, bajo la direcci\u00f3n del arzobispado de Barcelona, impulsaron en 1991 la Universitat Ramon Llull. La Universidad Cat\u00f3lica de Murcia, bajo la influencia del Camino Neocatecumenal, se ha convertido con el paso del tiempo en un aut\u00e9ntico poder f\u00e1ctico en la Regi\u00f3n de Murcia. Iniciativas cat\u00f3licas muy diversas: entre los jesuitas de Deusto y los neocatecumenos de Murcia hay una notable distancia. Tambi\u00e9n se sumaron diversas iniciativas puramente privadas, como la Universidad Europea de Madrid o la Antonio de Lebrija, entre otras. En la actualidad hay registradas en Espa\u00f1a 42 universidades privadas<\/a>. Cincuenta de car\u00e1cter p\u00fablico. Noventa y dos en total.<\/td><\/tr>
Las universidades privadas fueron creciendo lentamente, pero todav\u00eda en el 2010 el 88% de los alumnos se matriculaba en la p\u00fablica. El origen del cambio fue la gran crisis financiera del 2008. Tras una d\u00e9cada de fuerte expansi\u00f3n del gasto p\u00fablico en educaci\u00f3n superior, a partir de 2011 las administraciones auton\u00f3micas aplicaron fuertes recortes y el gasto en educaci\u00f3n superior cay\u00f3 un 9% en 2012 y no empez\u00f3 a recuperar los niveles previos a la crisis hasta en 2021. No fue as\u00ed en todas las autonom\u00edas. Si descontamos la inflaci\u00f3n, en Madrid el gasto en t\u00e9rminos reales es un 26% menor al de 2009.

El resultado de los recortes fue el fuerte debilitamiento del sistema p\u00fablico universitario, especialmente en la Comunidad de Madrid. Podemos habla de la \u2018batalla de Madrid\u2019, claramente orientada a convertir la universidad p\u00fablica en una realidad subalterna. Una d\u00e9cada perdida que ha tenido como consecuencia la precarizaci\u00f3n del profesorado, el envejecimiento de las plantillas y de las instalaciones, y la merma en la investigaci\u00f3n.

Aterricemos en los datos, porque algunos nos parecer\u00e1n sorprendentes.
El sistema universitario, p\u00fablico y privado, ha crecido un 18% desde 2008 al tiempo que la poblaci\u00f3n joven (18 a 25 a\u00f1os) se reduc\u00eda un 23% desde principio de siglo. M\u00e1s competici\u00f3n\u2026 y m\u00e1s alumnos provenientes del extranjero.

El n\u00famero de alumnos universitarios matriculados en grados, m\u00e1steres y doctorados se ha incrementado en un 21% en los \u00faltimos diez a\u00f1os, y ha sumado 326.000 nuevos alumnos, alcanzando el m\u00e1ximo en el curso 2024-25, con 1,8 millones de personas. Madrid y Catalunya, principalmente, se consolidan como polos de atracci\u00f3n de talento internacional, sobre todo latinoamericano, pero tambi\u00e9n chino, un dato relevante a retener.

La inmigraci\u00f3n es solo una peque\u00f1a parte de este crecimiento, ya que la edad media de los migrantes que llegan a Espa\u00f1a es superior a los treinta a\u00f1os. Estudiantes de diversos pa\u00edses extranjeros se sienten atra\u00eddos por la oferta educativa espa\u00f1ola: pese a sus problemas el sistema universitario espa\u00f1ol sigue gozando de buena reputaci\u00f3n; las matr\u00edculas no son las m\u00e1s caras, en comparaci\u00f3n con los pa\u00edses anglosajones; en Espa\u00f1a no hay hostilidad hacia los estudiantes extranjeros (pese a los discursos pol\u00edticos que puedan despuntar en esa l\u00ednea), no hay restricciones gubernamentales, y para los estudiantes latinoamericanos el idioma es un gran acicate. Vienen m\u00e1s alumnos a realizar un curso siguiendo el programa Erasmus \u2014la ciudad de Barcelona lo sabe bien\u2014, pero sobre todo llegan m\u00e1s alumnos para cursar estudios con matr\u00edcula ordinaria. M\u00e1s de 13.000 estudiantes chinos cursan sus estudios en las universidades espa\u00f1olas.<\/td><\/tr>
Ha crecido todo el sistema universitario, pero de forma muy desigual. Mientras las universidades p\u00fablicas han sumado 21.000 alumnos en los \u00faltimos diez a\u00f1os, las privadas los han incrementado en 305.000. En el \u00faltimo curso, casi un 30% de los estudiantes se matricula en la privada, frente al 15% de hace una d\u00e9cada. En el caso de los m\u00e1steres, las universidades privadas han superado a las p\u00fablicas y matriculan el 55% de los alumnos cuando hace diez a\u00f1os ten\u00edan el 32%.

El crecimiento del sistema universitario ha sido tambi\u00e9n desequilibrado territorialmente. Madrid es la gran beneficiada del proceso, la potente capacidad de agregaci\u00f3n de Madrid, pero Catalunya, Navarra, Comunidad Valenciana o Castilla y Le\u00f3n, donde destaca la Universidad de Salamanca, tambi\u00e9n han crecido con fuerza, m\u00e1s de un 20% en los \u00faltimos diez a\u00f1os. Madrid atrae un 35% de estudiantes for\u00e1neos sobre el total de residentes, seguida de Castilla y Le\u00f3n y Catalunya. El 32% de los casi 250.000 alumnos universitarios que estudian en Madrid son de otras regiones, un porcentaje que ha crecido un 3,5% en los \u00faltimos a\u00f1os debido fundamentalmente a la expansi\u00f3n de las universidades privadas: el porcentaje de alumnos de fuera de Madrid en ellas es el 45%, mientras en las p\u00fablicas se queda en el 26%. Muchas familias de la periferia espa\u00f1ola env\u00edan a sus hijos a estudiar un m\u00e1ster en una universidad privada de Madrid con la esperanza de que puedan hacer carrera en la capital de Espa\u00f1a. La prioridad de esa clase media ahora ya no es la desconcentraci\u00f3n, tener una universidad cerca de casa. Atenci\u00f3n a este dato.

Es tambi\u00e9n llamativo que las universidades privadas han crecido sobre todo en aquellas ramas donde el sistema p\u00fablico decidi\u00f3 no atender la fuerte demanda, especialmente en Ciencias de la Salud, donde m\u00e1s del 31% del alumnado se matricula en centros privados en el curso 2023-24. Para ser m\u00e9dico o enfermero formado en la p\u00fablica es necesario ser pr\u00e1cticamente un superdotado. La nota media de acceso a Medicina supera el 12 sobre 14 y, en Madrid, Barcelona o Euskadi, alcanza m\u00e1s de 12,5; es decir, alumnos con una media entre 8,5 y 8,9 sobre 10. Algo similar ocurre en Enfermer\u00eda, Fisioterapia o en titulaciones muy demandadas en el mercado laboral actual, como Matem\u00e1ticas o F\u00edsica.

Las notas de corte han generado un profundo desequilibrio social que nadie ha abordado. Un estudiante brillante, con una media de 8,9 que desee estudiar Medicina o Enfermer\u00eda, Matem\u00e1ticas o F\u00edsica o Ingenier\u00eda Aeroespacial, debe renunciar a su vocaci\u00f3n o acudir a la privada. Y no todas las familias pueden asumir los m\u00e1s de 100.000 euros que puede suponer cursar los seis a\u00f1os del grado en medicina. Resulta sorprendente que el Gobierno no haya reaccionado ante esta situaci\u00f3n.

Hay otro hecho relevante poco conocido y que el lector debe conocer. Las universidades p\u00fablicas y privadas son realidades muy diferentes. Las p\u00fablicas no solo forman alumnos, sino que son, quiz\u00e1s ante todo, centros de investigaci\u00f3n. Las universidades p\u00fablicas son el motor de la ciencia en Espa\u00f1a: el 60% de las publicaciones cient\u00edficas se realiza en las universidades. Las universidades privadas, en cambio, se orientan casi exclusivamente a la docencia y especialmente a los m\u00e1steres<\/a>: Mientras en las p\u00fablicas los estudiantes de m\u00e1ster suponen el 11% de total, en las privadas alcanzan al 32%.

Hay datos que confirman esta dualidad. Entre las primeras 40 universidades del mejor ranking espa\u00f1ol (IVIE-BBVA) solo aparece una privada, la de Navarra, fundada en 1952, con un modelo de investigaci\u00f3n similar a las p\u00fablicas. El 97% de los de los contratos de investigaci\u00f3n doctorales y postdoctorales se realizan en universidades p\u00fablicas, y las privadas apenas representan el 4% de la financiaci\u00f3n estatal de la investigaci\u00f3n. Las universidades p\u00fablicas y privadas son realidades muy diferentes<\/a>, pero ambas expiden t\u00edtulos universitarios.

Y en el DF hay una gran batalla en curso.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LA VANGUARDIA-Pen\u00ednsulas; mensaje a suscriptores del Martes, 18 de noviembre de 2025. La Rep\u00fablica Popular China se ha convertido en un gran acelerador de la competici\u00f3n econ\u00f3mica internacional a todos los niveles. He ah\u00ed una de las grandes paradojas de nuestra \u00e9poca. China es capitalista, socialista y confuciana. 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