{"id":6003,"date":"2009-10-09T15:39:23","date_gmt":"2009-10-09T15:39:23","guid":{"rendered":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=6003"},"modified":"2009-10-09T15:39:23","modified_gmt":"2009-10-09T15:39:23","slug":"augusto-cury-el-sistema-educativo-esta-enfermo-y-crea-alumnos-enfermos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=6003","title":{"rendered":"Augusto Cury: \u00abEl sistema educativo est\u00e1 enfermo y crea alumnos enfermos\u00bb"},"content":{"rendered":"

El psiquiatra asegura en su nuevo libro 'Hijos brillantes, alumnos fascinantes' que es necesario ense\u00f1ar a los j\u00f3venes a proteger sus emociones<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Albert Dom\u00e8nech<\/span><\/span><\/strong><\/a> | (Publicado en La Vanguardia<\/em>, aqu\u00ed<\/a>)<\/p>\n

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Poner m\u00fasica ambiente en las aulas para desacelerar el pensamiento de los alumnos o ense\u00f1ar a los profesores a expresar en clase los rostros del conocimiento, como sus propios desaf\u00edos o angustias, son algunos de los m\u00e9todos que pregona Augusto Cury<\/strong> en su nuevo libro Hijos brillantes, alumnos fascinantes<\/strong>. Seg\u00fan el m\u00e9dico psiquiatra, la juventud se ha encerrado en s\u00ed misma, ha perdido la ilusi\u00f3n y la capacidad de discusi\u00f3n, en algo que califica como "una profunda crisis de la sociedad de la informaci\u00f3n, que no forma pensadores, sino repetidores de ideas". Cury cree que el maestro es uno de los profesionales m\u00e1s importantes en el mundo actual, aunque dispara con bala hacia un sistema educativo que "no ense\u00f1a a actuar ante el fracaso y que no protege las emociones de los m\u00e1s j\u00f3venes". Seg\u00fan el psiquiatra no basta con utilizar t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas, sino que es necesario estimular algunas funciones de la inteligencia para desarrollar la inventiva y la capacidad de pensar antes de razonar y de proteger la emoci\u00f3n. Su diagn\u00f3stico no puede ser m\u00e1s fatalista, una sociedad que sufre estr\u00e9s y ansiedad cr\u00f3nicos, que genera alumnos e hijos en continuo conflicto, con sus padres y profesores. Los cambios que propone pueden parecer revolucionarios, pero no son ni complejos, ni profundos. Seg\u00fan \u00e9l, con 10 minutos a la semana, bastar\u00eda. <\/p>\n

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\"Cury<\/a> <\/div>\n<\/div>\n
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Cury dirige la Academia de Inteligencia en el interior rural del estado de Sao Paulo \/   Editorial Planeta<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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PALABRAS CLAVE<\/p>\n

Romanov<\/font><\/a>, Eso<\/font><\/a> <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

-Se\u00f1or Cury, \u00bfusted se considera un vendedor de sue\u00f1os?
<\/strong><\/span>-S\u00ed, porque la vida sin sue\u00f1os es como una ma\u00f1ana sin roc\u00edos, un jard\u00edn sin flores o una mente sin construcci\u00f3n de ideas. Todo ser humano deber ser un vendedor de sue\u00f1os. Los sue\u00f1os no son deseos, son proyectos de vida que debemos controlar y que nos permiten abrir la ventana de la mente para que seamos autores de nuestra propia historia. <\/p>\n

-Suena bien. De todas formas su libro no tiene un fondo tan optimista. En la deserci\u00f3n inicial nos viene a decir algo as\u00ed como que los j\u00f3venes de hoy en d\u00eda lo quieren todo r\u00e1pido y f\u00e1cil, y no luchan por sus ideales. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la luz del final del t\u00fanel?
<\/span>
<\/strong>-Pienso que hemos querido proteger a nuestros hijos con una vida f\u00e1cil, r\u00e1pida, d\u00e1ndoles todo al momento y priv\u00e1ndolos de la capacidad de cuestionar, de no conformarse con el sistema. Los j\u00f3venes de hoy no se contraponen al sistema porque han sido contaminados con el veneno del consumismo. Son consumidores de productos de servicios, no consumidores de ideas. Tenemos que estimular las funciones b\u00e1sicas de su inteligencia en un doble \u00e1mbito: el teatro de nuestra casa y en el teatro de las aulas. As\u00ed lograremos rescatar el placer por vivir, la conciencia cr\u00edtica, el pensamiento imaginativo y estos j\u00f3venes se tornar\u00e1n pensadores y no repetidores de ideas. <\/p>\n

-\u00bfEn qu\u00e9 momento educativo nos perdimos? Hemos pasado de la disciplina a la sobreprotecci\u00f3n en pocas generaciones\u2026.
<\/strong><\/span>-En muchos puntos importantes. Es una sociedad que lo quiere todo r\u00e1pido y pronto, es un fast food intelectual y emocional. En segundo lugar hay un exceso de informaci\u00f3n en la sociedad moderna, especialmente provinente de televisi\u00f3n y de internet. Esa informaci\u00f3n es registrada en el c\u00f3rtex cerebral estimulando la virtud de la memoria y la construcci\u00f3n del pensamiento a una velocidad nunca antes vista. Esto ha provocado una ansiedad colectiva y consecuentemente, una insatisfacci\u00f3n continua hacia la industria del entretenimiento. Otro punto importante es la manera c\u00f3mo los profesores transmiten las informaciones en las aulas. No estimulan el arte de la duda, solo transmiten las informaciones sin expresar el rostro del conocimiento. De esta forma los alumnos se convierten en una platea de espectadores pasivos, tanto los ni\u00f1os, como los adolescentes o los universitarios. <\/p>\n

-Interpreto que el problema no es del profesor en s\u00ed, sino del sistema educativo actual.
<\/strong><\/span>-S\u00ed. Los profesores son los profesionales m\u00e1s importantes de la sociedad, pero el sistema educativo est\u00e1 enfermo y produce persones enfermas que no desarrollan las funciones m\u00e1s importantes de la inteligencia. <\/p>\n

-Los profesores le dir\u00e1n que cada vez tienen m\u00e1s alumnos, las aulas est\u00e1n saturadas, deben hacer m\u00e1s horas, el calendario escolar no para de crecer \u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda hoy en d\u00eda si un profesor acude a su director para pedirle poner m\u00fasica cl\u00e1sica de fondo o redistribuir sus alumnos en semic\u00edrculo y no en filas como sucede en su libro?
<\/strong><\/span>-Ah\u00ed hay un problema muy serio, tienes raz\u00f3n. Los profesores participan de un sistema de arriba para abajo que les controla. Tiene que seguir todo un sistema engrasado. Est\u00e1 claro que deber\u00eda haber un n\u00famero menor de alumnos por aula, y un curr\u00edculum escolar m\u00e1s flexible para individualizar a los alumnos. <\/p>\n

-S\u00ed, pero el profesor no s\u00f3lo no ha ganado esa libertad que usted pide sino que ha perdido autoridad, muchas veces por parte de las familias de los propios alumnos. \u00bfC\u00f3mo se puede luchar contra eso?
<\/strong><\/span>-Hay una crisis generalizada en todos los sistemas, y es cierto que ellos est\u00e1n perdiendo autoridad. Para ello no sirve de nada hacer una ley, es como hacer una ley para que los j\u00f3venes no tomen drogas. Los profesores deber\u00edan ser entrenados para encantar a los alumnos, para poder teatralizar las clases y utilizar una tonalidad de voz que no sea mon\u00f3tona. Eso significa gastar entre 5 o 10 minutos por semana para hacer una pausa. No dar clases de f\u00edsica o de matem\u00e1ticas, sino contar alg\u00fan periodo de su vida para estimular los registros privilegiados en el inconsciente de los alumnos. <\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 propone?
<\/strong><\/span>-Que hablen de los d\u00edas m\u00e1s dif\u00edciles de su vida, los momentos de crisis como p\u00e9rdidas personales o frustraciones. Es fundamental. Todos los profesores que de alguna forma nos marcaron son personas que transmitieron sensibilidad y fueron humanizados. Si gastan este tiempo hablando de sus historias podr\u00e1n ayudar a los alumnos a entender que la vida es como una pieza teatral existencial, hay risas y llantos, l\u00e1grimas y aplausos, fracasos y \u00e9xitos\u2026<\/p>\n

-Nos han entrenado para el aplauso, no para el llanto ni para el fracaso. El resultado es de sobras conocido por su colectivo, se est\u00e1n llenando las consultas de los psiquiatras con ansiedades y frustraciones. Para mal de la sociedad. Est\u00e1 claro.
<\/strong><\/span>-Efectivamente, porque como bien dices no nos han entrenado para el fracaso. Nosotros estamos cada vez m\u00e1s alertados. El 20% de los adolescentes est\u00e1n desarrollando depresi\u00f3n, y eso en el pasado era algo muy raro. Hoy es cada vez m\u00e1s com\u00fan y se manifiesta con agresividad o insociabilidad. Los padres y los profesores no consiguen en muchos casos percibir los s\u00edntomas y eso se agrava. La sociedad moderna vive una situaci\u00f3n de estr\u00e9s y de insatisfacci\u00f3n cr\u00f3nica. Somos m\u00e1quinas de trabajar y de estudiar, y no seres humanos que desarrollamos el arte de la observaci\u00f3n, la interiorizaci\u00f3n, el trabajo de los fracasos y frustraciones\u2026<\/p>\n

-En su libro, el profesor Romanov lloran antes sus alumnos. Los alumnos lloran ante sus padres, y los padres delante de sus hijos. Eso en la sociedad actual se da m\u00e1s bien poco\u2026
<\/strong><\/span>-Eso es otro problema serio, vivimos en una sociedad donde maquillamos nuestros comportamientos, tenemos que ser superh\u00e9roes, personas que no pueden cometer errores o fracasar. Esta sociedad moderna est\u00e1 pasando por una crisis sin precedentes, y la primera cosa que debemos lograr es aceptar nuestras propias dificultades, reconocer nuestras miserias, para poder rescribir nuestra historia y superar nuestras crisis. No hacerlo, lleva a los j\u00f3venes a esconder sus conflictos, y muchos son los que canalizan estos conflictos para tomar drogas o alcohol y desarrollar enfermedades psicosom\u00e1ticas como depresiones o ideas de suicidio. El suicidio est\u00e1 aumentando en todo el mundo, 450.000 personas se suicidan al a\u00f1o en todo el mundo. Es muy grave. <\/p>\n

-Y eso genera tambi\u00e9n frustraci\u00f3n en los padres.
<\/strong><\/span>-S\u00ed, es evidente. Adem\u00e1s, la superprotecci\u00f3n de los hijos no genera capacidad creativa o capacidad de enfrentamiento con el dolor o dificultades imprevisibles. Por eso nosotros estamos recomendando cambiar y hacer una cirug\u00eda en las relaciones entre padres e hijos, profesores y alumnos. Los educadores deben hablar sobre sus l\u00e1grimas para que los adolescentes aprendan a llorar las suyas. Tambi\u00e9n deben hablar sobre sus fracasos para conquistar a los adolescentes. <\/p>\n

-\u00bfSomos la generaci\u00f3n que menos conocemos a nuestros padres?
<\/strong><\/span>-S\u00ed, es verdad, parece una paradoja pero es as\u00ed. Somos la generaci\u00f3n que m\u00e1s conversa sobre cosas exteriores pero no sobre las \u00e1reas m\u00e1s \u00edntimas de nuestra personalidad. Los padres gritan para que sus hijos les respeten. Para que haya respeto tiene que haber liberaci\u00f3n, y para que haya liberaci\u00f3n tiene que haber conocimiento. Como no hay ninguna de las dos cosas los padres gritan para ser un poquito escuchados. <\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 impulsa un ni\u00f1o a pegar a sus padres?
<\/strong><\/span>-El exceso de informaci\u00f3n produce lo que yo llamo s\u00edndrome del pensamiento acelerado. Este s\u00edndrome roba energ\u00eda del c\u00f3rtex cerebral y causa algunas consecuencias que han sido la base de la violencia en todo el mundo. Por ejemplo, la irritabilidad, la insatisfacci\u00f3n cr\u00f3nica, la fluctuaci\u00f3n emocional, dificultad para colocarse en el lugar de los dem\u00e1s, dificultad para proteger las emociones. Este cuadro lleva a los j\u00f3venes a estar a un estado de ansiedad extrema que choca con sus padres. Son s\u00edntomas de una sociedad enferma. <\/p>\n

-\u00bfQue m\u00e1s tiene que pasar, y sin entrar en dramatizaciones, para que nos demos cuenta de que si no cambia la calidad del sistema educativo actual, se seguir\u00e1n llenando las consultas m\u00e9dicas?
<\/strong><\/span>-Pienso que una de las cosas m\u00e1s importantes es que aprendamos a estimular a los j\u00f3venes a proteger la emoci\u00f3n. Hay que entrenarlos para que disminuyan las expectativas puestas en los dem\u00e1s, cuanto m\u00e1s retorno esperamos, m\u00e1s frustraciones tenemos. Las personas pr\u00f3ximas son las que m\u00e1s nos decepcionan, y m\u00e1s da\u00f1os pueden causarnos. Hay que aprender que detr\u00e1s de una persona que hiere, hay una persona herida. Nunca hay que exigirnos m\u00e1s a nosotros mismos, las peores personas son las que se convierten en verdugos de si mismas. Tambi\u00e9n hay que aprender a contemplar lo bello y a hacer de las peque\u00f1as cosas un espect\u00e1culo para nuestros ojos. La emoci\u00f3n es la m\u00e1s democr\u00e1tica de todas las funciones ps\u00edquicas.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El psiquiatra asegura en su nuevo libro 'Hijos brillantes, alumnos fascinantes' que es necesario ense\u00f1ar a los j\u00f3venes a proteger sus emociones Albert Dom\u00e8nech | (Publicado en La Vanguardia, aqu\u00ed) Poner m\u00fasica ambiente en las aulas para desacelerar el pensamiento de los alumnos o ense\u00f1ar a los profesores a expresar en clase los rostros del conocimiento, como…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-6003","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion"],"yoast_head":"\nAugusto Cury: "El sistema educativo est\u00e1 enfermo y crea alumnos enfermos" - La Vanguardia de Cuenca<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=6003\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Augusto Cury: "El sistema educativo est\u00e1 enfermo y crea alumnos enfermos" - 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