{"id":5525,"date":"2010-03-17T00:27:21","date_gmt":"2010-03-17T00:27:21","guid":{"rendered":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=5525"},"modified":"2010-03-17T00:27:21","modified_gmt":"2010-03-17T00:27:21","slug":"epc-una-puerta-a-la-depravacion-sexual-por-miguel-massanet-bosch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=5525","title":{"rendered":"EpC una puerta a la depravaci\u00f3n sexual (por Miguel Massanet Bosch)"},"content":{"rendered":"

Recordamos que, en el C\u00f3digo Penal de este pa\u00eds, esta tipificado un delito descrito como de \u201ccorrupci\u00f3n de menores\u201d. El T\u00edtulo VIII, Cap\u00edtulo V, de la Ley Org\u00e1nica 10\/1995,  <\/span>donde se trata de las Agresiones Sexuales, en su art\u00edculo 189, apartado 4\u00ba se habla de la responsabilidad de aquellas personas que induzcan a menores a cometer ciertos comportamientos sexuales, con el siguiente texto: \u201c4. El que haga participar a un menor o incapaz en un comportamiento de naturaleza sexual que perjudique la evoluci\u00f3n o desarrollo de la personalidad de \u00e9ste, ser\u00e1 castigado con la pena de prisi\u00f3n de seis meses a un a\u00f1o\u201d<\/em>. Por supuesto que, cuando se trata de tutores, profesores etc. el delito tiene una gravedad mayor y son castigados con m\u00e1s severidad. Deberemos hacer observar que la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, no altera en modo alguno la vigencia de la ley penal espa\u00f1ola y, en consecuencia, sus preceptos siguen estando vigentes. No hemos sabido encontrar en esta Ley ni en lo que de define se como \u201ccurr\u00edculo<\/strong>\u201d, puntos de apoyo alguno para las barbaridades que se est\u00e1n ense\u00f1ando, bajo la capa de la Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, en la aulas a muchos de nuestros j\u00f3venes que todav\u00eda no han alcanzado la consideraci\u00f3n de adultos, que les confiere la mayor\u00eda de edad. A no ser que queramos entender que, como se establece en el apartado \u201cFines<\/strong>\u201d  <\/span>se entienda que el \u201cEl pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos\u201d<\/em> comprenda una cap\u00edtulo de pr\u00e1cticas sexuales, como perece que se ha puesto en funcionamiento en la comunidad manchega, en la que dan normas a los j\u00f3venes de como deben practicar, correctamente, el onanismo.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Pero cuando la Ley de EpC, entra en el cap\u00edtulo de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria; que comprende a alumnos desde los 12 a los 16 a\u00f1os, podemos observar que, entre sus objetivos, se pueden encontrar, por ejemplo, \u201ch) Comprender y expresar con correcci\u00f3n, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Aut\u00f3noma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura\u201d<\/em>. Un precepto que parece que no ha llegado a la comunidad catalana o, si lo ha hecho, ha pasado desapercibido para los ense\u00f1antes que, por lo que se ve, no han hecho el m\u00e1s m\u00ednimo caso de este apartado aunque, vean por donde, son de los m\u00e1s adelantados en excederse en otras partes de la Ley Org\u00e1nica, por ejemplo cuando se trata de aplicar el objetivo k) del art\u00edculo 23 de la Ley: \u201cConocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los h\u00e1bitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educaci\u00f3n f\u00edsica y la pr\u00e1ctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensi\u00f3n humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar cr\u00edticamente los h\u00e1bitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservaci\u00f3n y mejora<\/em>\u201d; diversos centros educativos no han tenido ning\u00fan escr\u00fapulo de interpretarlo\t\t    <\/span>de una manera tan amplia que algunas clases de la asignatura de EpC m\u00e1s se parecen a un manual de pornograf\u00eda dura que a una clase de adolescentes.<\/o:p><\/span><\/p>\n

Y si creen que estamos exagerando, ah\u00ed tiene el ejemplo de lo sucedido hace unos d\u00edas, en el Instituto Maim\u00f3nides de C\u00f3rdoba (para verg\u00fcenza del insigne te\u00f3logo jud\u00edo de la Edad Media), cuando, un profesor, habr\u00eda intentando convencer a sus alumnos de EpC de 3\u00ba de ESO, de 13 y 14 a\u00f1os, de que \u201cla naturaleza nos da el sexo para que lo llevemos a cabo con otra ni\u00f1a, con un ni\u00f1o o con un animal<\/em><\/strong>\u201d. Si, se\u00f1ores, no se trata de una broma de mal gusto sino, por desgracia, de una realidad que, si seguimos por esta senda, es posible que se repita en otros centros donde otros sujetos, ped\u00f3filos o degenerados, puedan utilizar su condici\u00f3n de profesor para sembrar, en nuestra juventud, semejantes ideas depravadas y, de paso, inducirlos a que lo practiquen entre ellos o con los pobres animales. Para estos progres de izquierda, la Ense\u00f1anza para la Ciudadan\u00eda parece ser que les ha dado carta blanca para poder dar rienda suelta a toda la podredumbre que, su falta de principios, su irresponsabilidad, su af\u00e1n destructivo contra los valores morales y \u00e9ticos m\u00e1s elementales, pugna por salir de un cerebro degenerado, incapaz de discernir el mal que, su locura, les puede causar a unos j\u00f3venes que pasan por el momento m\u00e1s delicado de su vida, en plena adolescencia, cuando puedan interpretar que se les da carta blanca para experimentar ( no como dice la ley \u201cconocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros<\/em>\u201d o lo de \u201cvalorar la dimensi\u00f3n humana de la sexualidad\u201d o \u201cel cuidado de los seres vivos\u201d)<\/em> con compa\u00f1eros, compa\u00f1eras o el perro del vecino, sus m\u00e1s bajos instintos sexuales. <\/o:p><\/span><\/p>\n

Es curioso que, en el  <\/span>Pre\u00e1mbulo de la norma, se habla de \u201caxiolog\u00eda\u201d, la teor\u00eda cr\u00edtica de los valores, lo que, con toda probabilidad, ha pasado por alto por todos estos depredadores del intelecto, que es posible que no tengan ni idea de su significado y mucho menos de que el filosofo alem\u00e1n, Max Scheler, el maestro de la sociolog\u00eda del saber y gran experto dentro de la filosof\u00eda de la religi\u00f3n; orden\u00f3, dentro de la escala de valores, en el puesto superior, a los religiosos y, en los inferiores, a los sensitivos. Pero, como se sabe, no est\u00e1 hecha la miel para la boca del asno (con perd\u00f3n para el jumento). Sin embargo, el tema va adquiriendo una dimensi\u00f3n siniestra, cuando ya entramos en un terreno donde puede resultar dif\u00edcil deslindar lo que es una ense\u00f1anza de una asignatura en un aula y lo que se podr\u00eda considerar como una provocaci\u00f3n, un intento de inducir a celebrar actos contra natura, promiscuos u homosexuales, a unos j\u00f3venes, menores de edad, sin la debida madurez intelectual y en un periodo de gran alteraci\u00f3n psicol\u00f3gica a causa de los cambios propios de la edad. <\/o:p><\/span><\/p>\n

Mucho nos tememos que, en el caso que nos ocupa, estamos ante una incitaci\u00f3n que se puede considerar como una \u201cagresi\u00f3n sexual\u201d, que trasciende a lo meramente econ\u00f3mico para entrar en el campo del C\u00f3digo Penal lo que, si no estoy equivocado, debiera hacer intervenir al ministerio fiscal para comprobar el grado de culpa o dolo que le pudiera caber al infractor por, haberse aprovechado de su condici\u00f3n de maestro, para imbuir ideas de suma peligrosidad a sus alumnos; algo que, sin ninguna duda, puede causar graves efectos a \u201cla evoluci\u00f3n o desarrollo de la personalidad de \u00e9ste( el menor)\u201d<\/em>. Contrariamente a lo que nos vendieron los socialistas cuando impusieron, por medio del rodillo parlamentario, esta asignatura; ha quedado patente que: a) en Espa\u00f1a est\u00e1n impartiendo la asignatura unos llamados profesores (habr\u00eda que ver cual es su titulaci\u00f3n) que, evidentemente, no se han le\u00eddo el texto de la Ley y, si lo han hecho, lo han interpretado de la peor forma en la que se pod\u00eda hacer; b)  <\/span>los centros educativos no vigilan debidamente la forma en la que se imparte esta asignatura que, para mayor INRI, es obligatoria; c) los \u00f3rganos encargados de la inspecci\u00f3n de la ense\u00f1anza se manifiestan incapaces para controlar hechos como el citado; permitiendo que ocurran y queden sin sancionar. y d) esta Ley, que nos vendieron como una reproducci\u00f3n de las leyes europeas, no tiene nada que ver con la ense\u00f1anza de la convivencia, las obligaciones civiles y el buen comportamiento de los ciudadanos, sino que, el Gobierno, la ha convertido en un m\u00e9todo expeditivo para obligar a nuestros hijos a recibir el adoctrinamiento laico e interesado, para convertirlos al pensamiento \u00fanico, al relativismo y, en definitiva, a hacerles un lavado de cerebro para erradicar de sus mentes cualquier educaci\u00f3n familiar o religiosa recibida, para llevarlos al socialismo.<\/o:p><\/span><\/p>\n

 <\/o:p><\/span><\/p>\n

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Miguel Massanet Bosch<\/span><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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