{"id":4447,"date":"2011-03-10T19:49:05","date_gmt":"2011-03-10T19:49:05","guid":{"rendered":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=4447"},"modified":"2011-03-10T19:49:05","modified_gmt":"2011-03-10T19:49:05","slug":"el-fraude-de-la-sociedad-del-conocimiento-de-verdad-necesitamos-a-los-consultores-por-esteban-hernan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavanguardiadecuenca.es\/?p=4447","title":{"rendered":"El fraude de la sociedad del conocimiento: \u00bfDe verdad necesitamos a los consultores? (por Esteban Hern\u00e1ndez)"},"content":{"rendered":"

\"El Foto: iStockphoto.<\/p>\n

@Esteban Hern\u00e1ndez.- <\/a>(Publicado en El Confidencial<\/em>, aqu\u00ed<\/a>)<\/p>\n

Un alto directivo del sector financiero confesaba hace poco que las posibilidades de reorganizaci\u00f3n productiva de Espa\u00f1a en torno al conocimiento eran pura ilusi\u00f3n. \u201cPuedes intentar ser como Finlandia, y formar a much\u00edsimas personas para que hablen perfectamente ingl\u00e9s, tengan grandes conocimientos de matem\u00e1ticas y se licencien en ingenier\u00eda. Pero eso llevar\u00eda treinta a\u00f1os, y nosotros necesitamos hacer cosas antes\u201d. <\/span><\/p>\n

Con esta descripci\u00f3n, pretend\u00eda subrayar hasta qu\u00e9 punto lo perentorio era hacer reformas y no perder el tiempo pensando en que el conocimiento nos iba a ayudar a salir de esta situaci\u00f3n. Sin embargo, esa no es la creencia que impera socialmente: en nuestro tiempo, y m\u00e1s a\u00fan tras la crisis, el conocimiento parece la mejor posibilidad que tenemos de contar con una vida laboralmente digna. En este sentido, nuestras sociedades y sus integrantes est\u00e1n obligadas, si no quieren ir a parar a la tercera fila, a formarse y prepararse adecuadamente, lo que les permitir\u00eda ocupar un buen lugar en este nuevo tipo de econom\u00eda que est\u00e1 fragu\u00e1ndose. <\/span><\/p>\n

Esa teor\u00eda, adem\u00e1s, admite pocas disensiones. Lo sabe bien Mats Alvesson<\/strong>, profesor de la Universidad de Lund, y autor de Knowledge Work and Knowledge-Intensive Firms<\/em> (Oxford University Press), quien fue p\u00fablicamente reprendido por el Ministro de Educaci\u00f3n sueco cuando, a principios del siglo XXI, envi\u00f3 una carta a un diario escandinavo en la que se hac\u00eda eco de previsiones estadounidenses que apuntaban al preeminente crecimiento de los empleos del sector servicios. La respuesta del ministro fue asegurar que las tesis de Alvesson pertenec\u00edan al \u201cbasurero ideol\u00f3gico<\/strong>\u201d. <\/span><\/p>\n

Y era lo esperable, toda vez que hablamos de una idea, la sociedad del conocimiento, que, asegura Alvesson, \u201cparece muy atractiva, pero en la que hay una notable dosis de fantas\u00eda y de voluntarismo<\/strong>. Sin duda, es un concepto muy seductor y suena muy bien. \u00bfC\u00f3mo vas a estar en contra del conocimiento? Pero el concepto tiene que ver con que a las sociedades y a sus \u00e9lites les gusta percibirse y ofrecer una imagen de s\u00ed que cause admiraci\u00f3n mucho m\u00e1s con la descripci\u00f3n de una realidad\u201d.<\/span><\/p>\n

Parece claro, adem\u00e1s, que la  brillante visi\u00f3n del futuro que nos ofrece la sociedad del conocimiento no va a ser la que impere en pr\u00f3ximos tiempos. La crisis no nos va a dirigir hacia un entorno laboral mayoritariamente compuesto por universitarios de alta cualificaci\u00f3n. As\u00ed lo afirma Alvesson, quien cree que \u201clas cosas no van a cambiar mucho. Por supuesto, algunos sectores del conocimiento como la alta tecnolog\u00eda, las biociencias, la salud y la consultor\u00eda probablemente crecer\u00e1n en muchos pa\u00edses, pero los servicios de baja cualificaci\u00f3n asociados con el turismo, la restauraci\u00f3n, los hoteles, los viajes, la seguridad, la limpieza y el cuidado de personas mayores crecer\u00e1n a\u00fan m\u00e1s<\/strong>\u201d. <\/span><\/p>\n

Por eso, para Alvesson, la Knowledge Society est\u00e1 rodeada de mucha exageraci\u00f3n. En buena medida, porque no podemos delimitar claramente qu\u00e9 es el conocimiento, y en qu\u00e9 ocasiones lo valoramos especialmente, ya que \u201ccasi todas las tareas, desde las relaciones p\u00fablicas hasta la agricultura, precisan del aprendizaje de ideas y conceptos\u201d. Adem\u00e1s, porque tampoco el sello Sociedad del conocimiento<\/em> nos sirve como orientaci\u00f3n para entender el trabajo real. \u201cTomando el ejemplo de Suecia, vemos que cuenta con mucha m\u00e1s actividad en sectores como las telecomunicaciones, la alta tecnolog\u00eda o la industria farmac\u00e9utica que otros pa\u00edses. Sin embargo, la mayor parte de actividad econ\u00f3mica sueca nada tiene que ver con colectivos intelectualmente muy preparados que operan con asuntos complejos<\/strong>\u201d. <\/span><\/p>\n

A pesar de ello, seguimos confiando plenamente en que el conocimiento ser\u00e1 la soluci\u00f3n a nuestros problemas, lo que nos ha llevado a prestar excesiva atenci\u00f3n al peso de la educaci\u00f3n formal. \u201cEn la mayor\u00eda de los pa\u00edses hay una fuerte divergencia entre los titulados universitarios, que han experimentado un fuerte crecimiento, y las demandas del mercado de trabajo. Adem\u00e1s, la idea de que necesitamos mucha gente con formaci\u00f3n universitaria est\u00e1 conduciendo a un tremendo problema de calidad en esos estratos educativos<\/strong>. La sobreeducaci\u00f3n formal y la limitada cualificaci\u00f3n sustantiva est\u00e1n creando muchos problemas\u201d. <\/span><\/p>\n

T\u00edtulos llamativos de escasa utilidad<\/span><\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s, se\u00f1ala Alvesson, \u201cestamos demandando gente para nuevas \u00e1reas de conocimiento, que entendemos que proporcionar\u00e1n legitimidad y trabajos, pero que en muchos casos, como la consultor\u00eda y el coaching son de valor cuestionable\u201d<\/strong>. Al final, pues, estamos preparando a la gente para que obtenga t\u00edtulos llamativos pero de escasa aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/span><\/p>\n

Para Javier Borrego<\/strong>, profesor de profesor antropolog\u00eda de la Universidad CEU San Pablo, el caso educativo espa\u00f1ol es todav\u00eda m\u00e1s grave, ya que \u201chemos optado por unos planes de estudio que privilegian  la especializaci\u00f3n, y hemos acabado por formar a personas que s\u00f3lo saben de una cosa. Es gente que te puede hablar de marketing, de inteligencia emocional o de coaching, pero que s\u00f3lo conocen los \u00faltimos libros de ese tema. Te pueden hablar de valores y virtudes pero desconocen qui\u00e9n era Arist\u00f3teles\u201d.  <\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, se\u00f1ala Borrego, nuestra orientaci\u00f3n universitaria, al ser menos del conocimiento y m\u00e1s de la innovaci\u00f3n, nos lleva hacia un tipo de saber m\u00e1s pr\u00e1ctico e inmediato, menos general, que hace que la gente carezca de una perspectiva de conjunto. \u201cAntes, el sistema educativo te preparaba para pensar, lo que te permit\u00eda adaptarte a cualquier situaci\u00f3n. Ahora se les ense\u00f1a una t\u00e9cnica r\u00e1pida, con lo que conseguimos gente preparada para cosas determinadas y no para un trabajo no cualificado. Son personas sin mecanismos de adaptaci\u00f3n\u201d. <\/span><\/p>\n

Este conjunto de situaciones lleva a que la sociedad de la informaci\u00f3n genere un mundo de dos velocidades, en el que unos titulados est\u00e1n en paro o cobran sueldos bajos (de no m\u00e1s all\u00e1 de 800 euros), \u201cmientras otros ganan bastante m\u00e1s ya que son especialistas en un terreno muy concreto, sean o no licenciados universitarios\u201d. Seg\u00fan Borrego, \u201clo que el mercado quiere es gente que sepa lo que hay que saber en el momento en que hay que saberlo. Como generamos miles de licenciados y  hay pocos puestos, nos vemos obligados a cobrar menos<\/strong>. Hace 30 a\u00f1os, iban cuatro a la universidad, y los que ten\u00edan un t\u00edtulo consegu\u00edan un trabajo muy bien remunerado. Hoy ya no es as\u00ed\u201d.<\/span><\/p>\n

La soluci\u00f3n a este problema, no obstante, est\u00e1 cerca. Para Borrego, el cambio de planes de estudio va a provocar notables efectos, ya que \u201clos cuatro a\u00f1os del grado se van a convertir en un bachillerato especializado y luego tendremos dos a\u00f1os de posgrado, m\u00e1s uno de ingl\u00e9s o de especializaci\u00f3n. As\u00ed, quienes quieran trabajar en puestos directivos tendr\u00e1n que estar form\u00e1ndose m\u00e1s tiempo, alrededor de siete u ocho a\u00f1os<\/strong>, aument\u00e1ndose la edad no productiva en tres o cuatro a\u00f1os, mientras que a quienes no aspiren a esas metras les bastar\u00e1 con la titulaci\u00f3n de grado\u201d. <\/span><\/p>\n

Podr\u00edamos preguntarnos, pues, si esto es la sociedad del conocimiento, si al final del camino encontramos una titulaci\u00f3n masiva poco efectiva y el establecimiento de una doble velocidad ligada al tiempo de formaci\u00f3n y a la inversi\u00f3n realizada. Para Alvesson, m\u00e1s all\u00e1 de los efectos reales, el sello Sociedad del conocimiento<\/em> incluye una suerte de orgullo al que no se quiere renunciar, y que es ampliamente divulgado por los m\u00e1s diversos estratos sociales. \u201cIndividuos, organizaciones, profesionales y pol\u00edticos utilizan el vocabulario del conocimiento para crear un sentido positivo de la identidad, apelando tanto a los aspectos individuales (\u201csoy un trabajador del conocimiento\u201d), como a los colectivos, (\u201csomos una sociedad del conocimiento\u201d)\u201d. Frente a ese entusiasmo, se\u00f1ala Alvesson, m\u00e1s vale ser esc\u00e9pticos\u2026<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Foto: iStockphoto. @Esteban Hern\u00e1ndez.- (Publicado en El Confidencial, aqu\u00ed) Un alto directivo del sector financiero confesaba hace poco que las posibilidades de reorganizaci\u00f3n productiva de Espa\u00f1a en torno al conocimiento eran pura ilusi\u00f3n. \u201cPuedes intentar ser como Finlandia, y formar a much\u00edsimas personas para que hablen perfectamente ingl\u00e9s, tengan grandes conocimientos de matem\u00e1ticas y se licencien…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[2,10,14,8,21],"tags":[],"class_list":["post-4447","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-comunicacion","category-economia","category-sociedad","category-tic-y-sociedad-del-conocimiento"],"yoast_head":"\nEl fraude de la sociedad del conocimiento: \u00bfDe verdad necesitamos a los consultores? 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