<\/p>\n
Suponemos que, todos aquellos que se han mostrado tan indignados por el proyecto de Ley educativa del se\u00f1or Wert, catedr\u00e1ticos y rectores de universidades incluidos, est\u00e1n m\u00e1s preocupados por el t\u00f3pico de la eterna lucha de clases, en este caso basada en la supuesta inferioridad de los menos ricos respecto a los m\u00e1s acomodados, respecto a sus posibilidades de ingresar en la universidad. Todo ello, relacionado con el discutido y discutible tema de las becas universitarias. Para unos deber\u00edan ser concedidas a aquellos estudiantes, con pocas posibilidades econ\u00f3micas, que hubieran demostrado una especial aplicaci\u00f3n, inter\u00e9s, provecho y buenos resultados en sus estudios preuniversitarios; para otros, no obstante, las becas se deber\u00edan otorgar a todos los estudiantes de bajo nivel econ\u00f3mico, aunque sus promedios s\u00f3lo alcanzasen el aprobado raso, el 5, o lo que es lo mismo, permitir, sin discriminaci\u00f3n alguna, que una multitud de mediocres entren en la universidad, con el peligro evidente de que, una gran parte de ellos, no sea capaz de seguir el ritmo de los estudios o se eternicen en ellos o, a\u00fan en el hipot\u00e9tico caso de que consiguieran licenciarse, pasaran a formar parte de los desenga\u00f1ados de la sociedad, engrosando el n\u00famero de los desocupados y defraudados que van de fracaso en fracaso, sin otras posibilidades que dedicarse a otros oficios, para los cuales no est\u00e1n preparados. S\u00f3lo los primero, a mi criterio, pueden merecer que los ciudadanos, a trav\u00e9s de sus impuestos, financien las becas para que puedan seguir estudiando, apostando por un valor seguro que, una vez licenciado, ser\u00e1 un haber importante en el mecanismo de la sociedad, a la que contribuir\u00e1 con sus conocimientos, devolviendo la ayuda recibida con los frutos de su trabajo.. Es muy f\u00e1cil y demag\u00f3gico acudir a las desigualdades econ\u00f3micas entre ricos y pobres y argumentar que, las clases altas, pueden enviar a sus hijos a las universidades privadas que s\u00f3lo exigen una nota media de 5; algo que, econ\u00f3micamente, les est\u00e1 vedado a las clases trabajadoras. En este caso, el Estado, tambi\u00e9n deber\u00eda pagarles trajes caros, viajes de perfeccionamiento de estudios a todos los universitarios o clases con profesores particulares etc. algo que, sin duda, se sale de sus posibilidades. No se trata de que, se produzca una masificaci\u00f3n de estudiantes universitarios que supere y, en ocasiones duplique o triplique, la demanda de trabajo existente en cada una de las distintas disciplinas. La diferencia entre los j\u00f3venes con disponibilidades, que pueden acudir a universidades privadas y los que no, estriba en que, si los primeros pueden acceder a ellas con una nota de 5, y, por tanto no se les exige la nota promedio superior que se pide para acceder a la p\u00fablica. Existe una diferencia fundamental y es que en las privadas el Estado no paga nada por los universitarios que ingresan en ellas, son los particulares quienes asumen este coste; cuando, por el contrario, en las p\u00fablicas es aquel quien asume la mayor parte de los costes y, por ello, tiene que asegurarse de que aquellos a los que concede becas van a aprovechar el dinero de los contribuyentes que se invierte en ellos. Si al estudiante que no dispone de recursos se le iguala, exigi\u00e9ndole solamente el 5 rascado para acceder a la Universidad, para equipararlo a aquellos con m\u00e1s disponibilidades econ\u00f3micas, que pueden acudir a las universidades privadas, no garantizamos con ello que, salvo en contadas excepciones, si no ha sido capaz de sacar una nota m\u00e1s elevada en la Selectividad, consiga enfrentarse con \u00e9xito a los estudios universitarios con m\u00e1s \u00e9xito. Si esta misma circunstancia se produce en un estudiante con una situaci\u00f3n m\u00e1s desahogada, es probable que el drama no sea tan grande ni sus consecuencias tan negativas, en cuanto al sentimiento de frustraci\u00f3n, impotencia y desenga\u00f1o generado por tal situaci\u00f3n debido a que le es m\u00e1s f\u00e1cil encontrar otra salida. Es humano que, aquellos obreros que no pudieron estudiar por no tener medios para ello, deseen para su descendencia una mayor cultura, una expectativa de mejora social y apartarlos de aquella vida de privaciones que, con toda probabilidad, muchos de ellos tuvieron que padecer. Sin embargo, por duro que pueda parecer, no todos los j\u00f3venes, sean ricos o pobres, tienen la misma inteligencia, ni las dotes de memoria y raciocinio precisas para estudiar una carrera, ni la necesaria fuerza de voluntad indispensable para estudiar, ni la inteligencia suficiente requerida para ello. En ocasiones, el optar por otras profesiones o niveles educativos menos exigentes o distintos, como pudiera ser la Formaci\u00f3n Profesional, resulta m\u00e1s rentable, m\u00e1s eficaz y m\u00e1s alentador para el estudiante que, contrariamente a lo que le suced\u00eda en un nivel al que no alcanzaba, ahora se siente c\u00f3modo, capaz y alentado, viendo que progresa y es capaz de afrontar el reto al que se enfrenta, sin que todo ello le resulte una empresa que sobrepase sus capacidades. No olvidemos que, el Estado, paga el 80% del coste de cada universitario y que, el fracaso universitario le cuesta al pa\u00eds la friolera de 3.300 millones de euros al a\u00f1o. Es obvio que existen sectores pol\u00edticos, especialmente de izquierdas ( no omitamos la preponderancia de catedr\u00e1ticos y rectores de tendencias claramente izquierdistas) interesados en que las universidades sean feudos de adoctrinamiento y captaci\u00f3n de militantes para su causa, import\u00e1ndoles poco que no haya ninguna de nuestras universidades dentro de las 200 mejores del mundo y que los abandonos y el fracaso entre los estudiantes espa\u00f1oles ronda del 25% al 30% Se trata de justificarse marcando cupos de aprobados, que deben cumplirse aunque los m\u00e9ritos de los examinandos no alcancen tales m\u00ednimos exigibles. Que nadie se llame a enga\u00f1o, porque cualquier otra Ley de Educaci\u00f3n que hubiera presentado la derecha hubiera sido igualmente recibida de morros por toda esta mafia de la llamada "cultura", bajo cuya denominaci\u00f3n se re\u00fane la variopinta congregaci\u00f3n de la izquierda intelectual, a la que no son ajenos catedr\u00e1ticos y rectores de universidades, que se han erigido en due\u00f1os absolutos de su parcela educativa rechazando cualquier tipo de control gubernativo que pudiera poner en evidencia su absoluta autoridad mediante la cual ejercen su poder feudal adoctrinando y permitiendo que, en sus dominios, en lugar de dedicarse a su funci\u00f3n docente para preparar a futuros licenciados, con la garant\u00eda de estar preparados para enfrentarse con \u00e9xito a la vida; lo que buscan en conseguir adeptos a su propia ideolog\u00eda pol\u00edtica, creando verdaderas bandas de v\u00e1ndalos, encargados de presionar al resto de estudiantes cuyo objetivo es aprender, para someterlos a sus particulares intereses revolucionarios. V\u00e9ase como, con la pasividad de algunos rectores, se ha impedido, por medio de la violencia, que pol\u00edticos, intelectuales, profesores y dem\u00e1s personajes de la cultura, hayan podido celebrar charlas o conferencias en los recintos universitarios, s\u00f3lo por el hecho de no ser de izquierdas y no someterse al pensamiento \u00fanico sustentado por esta izquierda intransigente y totalitaria, que intenta impedir que los que sustentan otro tipo de ideas y piden libertad para poderlas expresar y discutir sin que ello signifique jugarse la integridad f\u00edsica debido a la cerraz\u00f3n de aquellos que s\u00f3lo saben imponer sus ideas a trav\u00e9s de la violencia f\u00edsica, la demagogia, la provocaci\u00f3n y las amenazas. Nada nuevo para aquellos que alcanzamos a vivir de cerca el drama de la Guerra Civil, una situaci\u00f3n que fue precedida de las muestras m\u00e1s incomprensibles de la intolerancia y la violencia, como medio de avasallar a aquellos que opinaban de otra manera. Otra vez la derecha va a ceder, perpetuando una situaci\u00f3n que ha llevado a nuestra naci\u00f3n a situarse a la cola de Europa en educaci\u00f3n. O as\u00ed me lo parece a m\u00ed, se\u00f1ores, un simple ciudadano de a pie. Miguel Massanet Bosch<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Suponemos que, todos aquellos que se han mostrado tan indignados por el proyecto de Ley educativa del se\u00f1or Wert, catedr\u00e1ticos y rectores de universidades incluidos, est\u00e1n m\u00e1s preocupados por el t\u00f3pico de la eterna lucha de clases, en este caso basada en la supuesta inferioridad de los menos ricos respecto a los m\u00e1s acomodados,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[2,13,10,14,5,15,16,8],"tags":[],"class_list":["post-2333","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-administracion-publica","category-comunicacion","category-economia","category-educacion","category-pensamiento-politico","category-politica","category-sociedad"],"yoast_head":"\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n